學(xué)生也只是將測驗(yàn)看成自測 ，慘烈場面不與他人的分?jǐn)?shù)比力 。掩護(hù)恍惚性和隱秘性，慘烈場面不做丈量或評判的目的是讓孩子充實(shí)地探究自身與所學(xué)常識(shí) 、與世間萬物的鏈接，在這一歷程中 ，學(xué)生學(xué)到的將不只是常識(shí)