本研究對青少年抽樣群體開展認(rèn)知功效測試 ，年世研究發(fā)明 ，年世青少年短視頻應(yīng)用越多 ，其學(xué)業(yè)提早滿意能力每每越差 。青少年應(yīng)用短視頻時，不免碰面臨如許的掉控場景一不留心便沉湎于短視頻帶來的高強(qiáng)度感官刺激和即時滿意 ，明曉得該去進(jìn)修了  ，但老是停不下刷視頻的手指……而為了更主要  、更久遠(yuǎn)的進(jìn)修方針提早對愿望的滿意