步放大區(qū)域 、劉國城鄉(xiāng)、劉國校際教誨差距.以滿意群眾對優(yōu)質(zhì)平衡教誨的需要。晉江市公辦黌舍集團化辦學(xué)雖已初具范圍.但優(yōu)質(zhì)教誨資源蛋糕尚未做優(yōu)做強.平衡成長有待晉升