障，國際更是教育公安然平靜人性化的表現(xiàn)。測驗(yàn)制度雖然強(qiáng)調(diào)公平公正 ，國際但在特別情況下，也應(yīng)當(dāng)具有必然的天真性和包涵性 。在保護(hù)測驗(yàn)公平的同時(shí) ，能夠統(tǒng)籌考生的人性化需求 ，從這個(gè)意義上而言